同心作文系全国性中小学语文培训品牌,专注写作阅读教学二十年,拥有自主研发的教材和同心动漫课程,以情景演绎课堂、动漫作文课堂文言文创作专题阅读理解专题等多种教学方式,全面帮助学生提升语文综合素养,让孩子拥有爱与幸福的能力。


“同心作文”主张文随时变,存真去伪,文中的情致趣韵让读者和文者“同心”,触碰灵魂,撞击心怀,心之所向,同于初心。写作更是独抒性灵,不拘格套,它不是一种负担,非从胸臆流出,不肯下笔,是生欲吐之言,直写性情。只要“天下之慧人才士,始知心灵无涯,搜之愈出,相与各呈其奇,而互穷其变,然后人人有一段真面目溢露于楮墨之间”。彼同心相向,预言之灼灼,情之切切,言而有心,墨下生香。


同心系列教材主编姬姬老师,系作文教学改革者之一,全国青少年写作协会研究员,师从全国作文研究理事袁刚教授,专注作文教学研究二十年,带领研发团队首创中国动漫作文教学,主编六百多万字的作文教材,获得业内人士的高度认可。


“半壁江山”常常被用来形容作文在语文学习中的重要性。其实,从记录生命成长,抒发真情实感,留住流金岁月等角度看,写作就是人生。一个没有写作的人生从某种意义上说是不完整的人生。


近些年,随着新课程理念的深入人心,小学作文教学在理念、方法上都取得了可喜的变化,其显著标志是涌现出了许多有影响的作文教学流派,然而就整体而言真正能激发孩子的写作兴趣,让孩子做到我手写我心的却很少。小学作文仍然存在一些普遍问题,尤其是大部分的学生没有写作兴趣,害怕写作文,作文呈现虚假化、空话、套话、言不由衷等现象。


如何激发学生写作文的兴趣,提升学生写作的信心,让学生写好作文,已经成为困扰教师、学生以及家长的一大难题。针对这一现状,同心作文摆脱了“熏陶式”的古代作文教学方法的影响,又摆脱了“模仿式”作文教学方法的束缚,并针对学生大都怕作文、恨作文的心理,从心理学的角度对作文教学改革进行思考,创立增强写作兴趣的作文教学模式。同心作文紧跟大语文改革趋势,低段加入绘本教学和国学经典诵读,播下爱阅读的种子,培养德育目标;中高段加入文言文创作课程,融入中华传统文化精髓,简练具有美感的语言,对提升学生整体的文化底蕴,帮助学生升学打下良好基础。


“作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”这是《义务教育语文课程标准》的作文教学目标。在这样的要求下,同心作文研发团队在姬姬老师的带领下,编订出系统而科学的作文教材体系。


我们期待您走进同心作文,体验同心写作,爱上同心作文!让读者和文者“同心”,触碰灵魂,撞击心怀,心之所向,同于初心。让写作不再是一种负担,使生直写性情。彼同心相向,预言之灼灼,情之切切,言而有心,墨下生香。